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  CIBERSEGURIDAD CUANTICA LA AMENAZA DE LOS ORDENADORES CUANTICOS PARA LOS SISTEMAS DE CIFRADO GLOBALES ACTUALES Introducción Durante más de cuatro décadas, la seguridad digital global se ha sostenido sobre un supuesto silencioso pero fundamental: que ciertos problemas matemáticos son, en la práctica, intratables. La factorización de enteros grandes, el logaritmo discreto o la dificultad de invertir funciones unidireccionales han funcionado como cimientos invisibles de Internet, de los sistemas financieros, de las comunicaciones gubernamentales y de la infraestructura crítica. Ese supuesto, hoy, empieza a resquebrajarse. La computación cuántica no representa una mejora incremental del cálculo clásico, sino un cambio de régimen . Al explotar propiedades físicas como la superposición y el entrelazamiento, los ordenadores cuánticos amenazan con hacer trivial —en términos computacionales— lo que durante décadas ha sido considerado seguro por pura imposibilidad práctica. En est...

  LA HIPOTESIS DE GAIA   LA TIERRA COMO ORGANISMO VIVO AUTORREGULADO Introducción Desde hace siglos, la humanidad ha intuido que la Tierra no es un simple escenario pasivo donde transcurre la vida, sino un sistema profundamente integrado en el que lo biológico, lo químico y lo físico se entrelazan de manera inseparable. Esta intuición, presente ya en mitologías antiguas como la figura de Gea , adquirió una formulación científica explícita en la segunda mitad del siglo XX con la Hipótesis de Gaia , propuesta por James Lovelock y desarrollada junto a Lynn Margulis. Lejos de afirmar que el planeta esté “vivo” en un sentido literal o consciente, Gaia plantea una idea más sutil y perturbadora: que la biosfera y el entorno físico de la Tierra forman un sistema autorregulado capaz de mantener condiciones compatibles con la vida durante escalas geológicas. La aparición de esta hipótesis no fue casual. Surgió en un momento de convergencia entre varias revoluciones intelectuale...

  LA RECONFIGURACION DE LA EDUCACION POR LA IA   UN ANALISIS CRITICOS DE LA PEDAGOGIA EN LA ERA DE LOS ALGORITMOS Introducción La incorporación de la inteligencia artificial en los sistemas educativos suele presentarse como una promesa de progreso inevitable: personalización del aprendizaje, eficiencia evaluativa, optimización de recursos y democratización del acceso al conocimiento. Sin embargo, bajo este relato tecnocrático se está produciendo una transformación más profunda y menos visible: la reconfiguración de la pedagogía misma , de sus fines, de sus actores y de las relaciones de poder que la atraviesan. La pregunta ya no es si la IA puede mejorar la educación, sino qué tipo de educación está contribuyendo a construir . A diferencia de otras tecnologías educativas del pasado, la IA no se limita a mediar el aprendizaje: lo modela, lo mide y lo anticipa . Plataformas que registran cada interacción del estudiante, algoritmos que predicen trayectorias académicas, si...